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Automaticity in subtractions depends on problem-size

Alejandro J. Estudillo ; Estefania Bermudo Romero ; Nerea Casado ; Jay Prasad Das ; Javier Garcia-Orza

Anales de Psicología, 01 May 2015, Vol.31(2), pp.697-704 [Rivista Peer Reviewed]

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A velocidade de processamento e as dificuldades de aprendizagem na aritmética

Luciana Vellinho Corso ; Beatriz Vargas Dorneles

Estudos e Pesquisas em Psicologia, 01 December 2014, Vol.14(3), pp.949-966 [Rivista Peer Reviewed]

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DESARROLLO DE DESTREZAS ADAPTATIVAS: ¿UNA META FACTIBLE Y VALIOSA PARA LA EDUACIÓN (PRIMARIA) DE LAS MATEMATICAS?

Lieven Verschaffel ; Koen Luwel ; Joke Torbeyns ; Wim Van Dooren

Ciencias Psicológicas, 01 November 2015, Issue 1 [Rivista Peer Reviewed]

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Relação entre habilidades cognitivas de processamento visual e inteligência fluida com o desempenho em aritmética = Relationship between cognitive abilities of visual processing and fluid intelligence with arithmetic performance = Relación entre las habilidades cognitivas del procesamiento visual y inteligencia fluida con el rendimiento en aritmética

Mecca, Tatiana Pontrelli ; Dias, Natália Martins ; Seabra, Alessandra Gotuzo ; Jana, Tatiana Abrão ; Macedo, Elizeu Coutinho de

Psico, 01 January 2016, Vol.47(1), pp.35-45 [Rivista Peer Reviewed]

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Arithmetic word problem solving. Are authentic word problems easier to solve than standard ones? / Resolución de problemas aritméticos verbales. ¿Se resuelven mejor si se presentan como problemas auténticos?

Vicente, Santiago ; Manchado, Eva

Infancia y Aprendizaje, 02 April 2016, Vol.39(2), pp.349-379 [Rivista Peer Reviewed]

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Assessment of the reading and writing subtests of the school achievement test through item response theory/Avaliacao dos subtestes de leitura e escrita do teste de desempenho escolar atraves da teoria de resposta ao item.(articulo en portugues )

Knijnik, Luiza Feijo ; Giacomoni, Claudia Hofheinz ; Zanon, Cristian ; Stein, Lilian Milnitsky

Psicologia: Reflexao & Critica, 2014, Vol.27(3), p.481(10) [Rivista Peer Reviewed]

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Marcadores nucleares de la competencia aritmética en preescolares

Orrantia Rodríguez, José ; San Romualdo, Sara ; Matilla, Laura ; Múñez Méndez, David ; Sánchez, María Rosario ; Verschaffel, Lieven

Psychology, Society & Education, 2017, Vol.9(1), pp.121-134 [Rivista Peer Reviewed]

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Habilidade de escrita e compreensão de leitura como preditores de desempenho escolar

Santos, Acácia Aparecida Angeli Dos ; Fernandes, Eliane Sousa de Oliveira

Psicologia Escolar e Educacional, 01 December 2016, Vol.20(3), pp.465-473 [Rivista Peer Reviewed]

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¿Qué necesitamos para aprender a multiplicar?: El rol de las habilidades numéricas básicas y la ansiedad

Álvarez, Juan Antonio ; Costa, Hiwet Mariam ; García Orza, Javier

Escritos de psicología, 2018, Vol.11(3), pp.103-114 [Rivista Peer Reviewed]

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Validez y confiabilidad de dos pruebas de capacidad de memoria de trabajo: Amplitud Aritmética y Amplitud de Conteo

Barreyro, Juan Pablo ; Injoque Ricle, Irene ; Burin, Débora Inés

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), 2013, Vol.5(1), pp.10-18

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