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The student´s ability of calculate in junior high schools

Wilmer Valle Castañeda

Revista MENDIVE, 01 June 2016, Vol.14(2), pp.181-187 [Rivista Peer Reviewed]

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Counting and Arithmetic of the Inca

Catepillán, Ximena ; Szymanski, Waclaw

Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2012, Vol.5(2), pp.47-65 [Rivista Peer Reviewed]

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La Philosophie der Arithmetik, de Edmund Husserl: sobre la fundamentación de la aritmética, del concepto de número al concepto de espacio

Canela Morales, Luis Alberto

Revista Valenciana, estudios de filosofía y letras, 2013, Issue 11, pp.121-136 [Rivista Peer Reviewed]

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Construção de conhecimentos matemáticos através da utilização de peças LEGO

Vinícius Borovoy Sant'Ana ; Bruno Gonçalo Penedo de Souza ; Bárbara de Medeiros Marinho

REMAT, 01 January 2016, Vol.1(2) [Rivista Peer Reviewed]

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La génesis histórica de los conceptos de razón y proporción y su posterior aritmetización

Oller Marcén, Antonio M ; Gairín Sallán, José María

Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 01 November 2013, Vol.16(3), pp.317-338 [Rivista Peer Reviewed]

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Las habilidades lingüísticas y el sistema numérico aproximado en la eficacia del cálculo aritmético

Singer, Vivian ; Ruiz, Carola ; Cuadro, Ariel

Bordón. Revista de pedagogía, 2018, Vol.70(3), pp.185-197

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Contar y formar el mundo. Sistema de numeración de los ngäbes de Costa Rica y Panamá

Corine Le Carrer

Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe, 01 July 2013, Vol.10(12) [Rivista Peer Reviewed]

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ARITMÉTICA PARA CRIANÇA COM IMPLANTE COCLEAR

Costa, Maria Da Piedade R. ; Barbosa, Regiane Da S.

Journal of Research in Special Educational Needs, August 2016, Vol.16, pp.159-163 [Rivista Peer Reviewed]

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The Arithmetic and the Intuitive Method in textbooks of primary education (secondary and higher/complementary) in Brazil and France in the late 19th century and early 20th century

Moysés Gonçalves Siqueira Filho ; Valérie Legros

Perspectiva, 01 June 2016, Vol.34(1), pp.15-40 [Rivista Peer Reviewed]

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Imagens nos livros didáticos de matemática: Georg Augusto Büchler e Karl Sölter

Circe Mary Silva Da Silva

Acta Scientiarum : Education, 01 January 2017, Vol.39(1), pp.55-65 [Rivista Peer Reviewed]

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