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Grammatical theatricality in 'Richard III': schoolroom queens and godly optatives.(Critical essay)

Magnusson, Lynne

Shakespeare Quarterly, Spring, 2013, Vol.64(1), p.32-43 [Rivista Peer Reviewed]

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Also.(RESEARCH: NEWS & VIEWS)(Brief article)

Nature, March 20, 2014, Vol.507(7492), p.313(1) [Rivista Peer Reviewed]

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Using a prop box to create emotional memory and creative play for teaching Shakespeare's Othello

Dulaney, Margaret A.

English Journal, Nov, 2012, Vol.102(2), p.37(7) [Rivista Peer Reviewed]

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Response to Lynne Magnusson.(Grammatical Theatricality in 'Richard III': Schoolroom Queens and Godly Optatives)(Critical essay)

Morse, Ruth

Shakespeare Quarterly, Spring, 2013, Vol.64(1), p.44-44 [Rivista Peer Reviewed]

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Beyond bullying: pairing classics and media literacy

Johnson, Angela Beumer ; Augustus, Linda ; Agiro, Christa Preston

English Journal, July, 2012, Vol.101(6), p.56(8) [Rivista Peer Reviewed]

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Interpreting graphic versions of Shakespearean plays

Wolfe, Paula ; Kleijwegt, Danielle

English Journal, May, 2012, Vol.101(5), p.30(7) [Rivista Peer Reviewed]

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Knots and questions: a response to David Hillman.(Positions)(Antony and Cleopatra)(Critical essay)

Phillips, Adam

Shakespeare Quarterly, Fall, 2013, Vol.64(3), p.343-348 [Rivista Peer Reviewed]

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Shakespeare as Rorschach: a response to David Hillman.(Positions)(Antony and Cleopatra)(Critical essay)

Bruster, Douglas

Shakespeare Quarterly, Fall, 2013, Vol.64(3), p.334-342 [Rivista Peer Reviewed]

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Speed and the problem of real time in 'Macbeth.'(temporal globalization bubble)(Critical essay)

Marchitello, Howard

Shakespeare Quarterly, Winter, 2013, Vol.64(4), p.425-448 [Rivista Peer Reviewed]

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The burdens of mind reading in Shakespeare's "Othello": a cognitive and psychoanalytic approach to Iago's theory of mind.(Positions)(Critical essay)

Cefalu, Paul

Shakespeare Quarterly, Fall, 2013, Vol.64(3), p.265-294 [Rivista Peer Reviewed]

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